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Ist mein Kind begabt?

Ist mein Kind begabt?

Ein begabtes oder begabtes Kind ist ein Kind, das in bestimmten akademischen Bereichen oder in Bezug auf Intelligenz, Kreativität, Kunst und Führungsqualitäten Leistungen erbringt, die von der Schule nicht erbracht werden können, um solche Fähigkeiten zu entwickeln. (Bilsem Instruction 2001)

Höhepunkte begabter Kinder…

Frühe Entwicklungsmerkmale:
Frühe Wanderung
Frühe Sprache, fortgeschrittene Sprache
Hohes Energie- und Bewegungsniveau
Lesen und Interesse an Informationen
Erweiterter Speicher
Autonomie
Empfindlichkeit

Allgemeine Merkmale:
Neugier
Fragen stellen
Vielfältige Interessen
Konzentrationsfähigkeit
Hohes Energieniveau
Leistungsstarkes Gedächtnis
Schnelles Lernen
Fortgeschrittene Sprachkenntnisse
Umfangreiche Wissensbasis
Macht beobachten
Analyseleistung
Argumentation
Problemlösung
Denkfähigkeiten einsetzen zu können
Abstraktes Denken
Akademische Leistung
Lesen
Intensive Aktivität
Weite Vorstellungskraft und Vorstellungskraft
Kreativität
Fähigkeit, selbständig zu arbeiten
Verbesserter Sinn für Humor
Hervorragende Leistung unter einem Talent
In der Lage sein, Dinge zu erzählen, die irrelevant erscheinen
Sich ausdrücken

Affektive Eigenschaften:
Viel Spaß beim Lernen
Selbstvertrauen
Hohe Motivation
Innovation genießen
Bewusstsein über sich
Ausdauer
Selbstbeherrschung
Einfühlungsvermögen
Risiken eingehen
Abenteuer
Viel Spaß beim Erkunden
Allein sein genießen
Ästhetische Sensibilität
Klarheit der Mehrdeutigkeit
Starke Intuition
Langeweile der Einheitlichkeit
Orientierung an Originalität
Führung
Interesse an Weltproblemen
Übermäßige emotionale Reaktionen
Intensive Beziehungen aufzubauen
Der Wunsch nach kontinuierlicher Verbesserung
Verbesserte moralische Werte
Unfähigkeit, Ungerechtigkeit zu tolerieren
Interesse an der Natur

Talent begabter und begabter Kinder nach Feldern…

A-Talent-Funktionen in der Musik
1- Es reagiert mehr auf Rhythmus und Melodie als andere Kinder.
2- Er interessiert sich sehr für Musik. Die Aufnahme hört zu. Er möchte an der Musikveranstaltung teilnehmen, wo immer er ist.
3- Es zeigt großes Verlangen und große Anstrengung, Musiktitel zu machen.
4- Sie mag es, ihnen zu gehorchen, wenn sie mit anderen singt.
5- Er benutzt oft Musik als Werkzeug, um seinen Kollegen seine Gefühle und Gedanken mitzuteilen.
6- Er interessiert sich für verschiedene Musikinstrumente und versucht, sie zu spielen.
7- Erstellt Sammlungen über Musiker, Sänger und Lieder.
8- Er / sie lernt die Musik in kurzer Zeit und kann sie sinnvoll und angemessen aussprechen.

B-Fähigkeit im Bildbereich
1- Skizzen zu verschiedenen Themen.
2- Bilder, Pläne, geben Sie Bildern Tiefe und verwenden Sie geeignete Proportionen zwischen Teilen.
3- Sie nimmt ihre Bilder ernst und malt gerne.
4- Er macht andere Zeichnungen als andere Kinder.
5- Verbringt viel Zeit mit Malen, Zeichnen und Malen.
6- Verwendet das Gemälde erfolgreich, um eigene Erfahrungen und Gefühle auszudrücken.
7- Er interessiert sich für die Kunst und Malerei anderer Menschen.
8- Er mag die Kritik anderer und lernt neue Dinge von ihnen
9- Schlamm, Seife, Plastilin und so weiter. zeigt besonderes Interesse an dreidimensionalen Dingen mit weichen Werkzeugen.

C- Fähigkeitsmerkmale in der Wissenschaft:
1- Liest und schafft einen Grund des Interesses durch Interpretation von Wissenschaftsberichten.
2- Überprüft die Quellen, die Autorität in der Wissenschaft haben.
3- Experimentiert Ideen und Hypothesen.
4- Wissenschaftliche und technische Werkzeuge einsetzen und anwenden können.
5- Wählt vor Ort und ausreichend Daten aus.
6- Machen Sie gültige Rückschlüsse aus den Daten und machen Sie Vorhersagen.
7- Erkennen und bewerten Sie die Annahmen, die den Techniken und Prozessen zur Problemlösung zugrunde liegen.
8- Drücken Sie Ideen sowohl quantitativ als auch qualitativ aus.
9- Nutze und wende Wissenschaft für den sozialen Wandel an.
10- Erstellt neue Beziehungen und Ideen aus bekannten Realitäten und Konzepten.
11- Verfügt über wissenschaftliche Beobachtungs-, Datenerfassungs- und Interpretationsfähigkeiten.
12- Hat die Sensibilität für Probleme, die Fähigkeit, neue Ideen zu entwickeln, hat die Fähigkeit zu bewerten.
13- Er ist immer neugierig.
14- Erkennung von Inkonsistenzen auslösen.
15- Hat ein hohes Maß an mechanischem Denken.
16- Er interessiert sich für Raumbeziehungen.
17- Hat die Fähigkeit zu planen und zu kommunizieren.
18- Er ist ständig lern- und wissenshungrig.
19- Schnell lernen, verstehen, im Kopf behalten.
20- Verallgemeinerung und Abstraktion durch Übermittlung der vorliegenden Informationen.
21- Stabil und geduldig.
22- Es ist kreativ.
23- Kann Gedanken und Objekte systematisch kombinieren.
24- Er versucht, über "was", "wie", "warum" und "warum" Fragen in seinen Befragungen hinauszugehen
25- Selbstvertrauen, kann selbstständig arbeiten.
26- Produziert ein ungewöhnliches Produkt nach den Kollegen.
27- Sie kann angesichts aufeinanderfolgender Probleme und Ereignisse dem nächsten Schritt folgen.
28- Stellen Sie logische Beziehungen zwischen dem Fach, das er / sie in einem Fach gelernt hat, und dem Fach, das er / sie in einem anderen Fach gelernt hat, her.
29- Unterscheiden Sie Beziehungen zwischen Ereignissen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen und Ähnlichkeiten schneller als ihre Kollegen.
30- Verwenden Sie, was sie in neuen und unterschiedlichen Bereichen gelernt haben.
31- Kann logische Kritik zu verschiedenen Themen bringen.
32- Er vergisst nie, was er einmal gelernt hat.
33- Er stellt Fragen, an die niemand jemals denken wird.
34- In einem Satz oder sogenannten kann es Bedeutungen finden und entfernen, die nicht direkt gemeldet werden.
35- Kann komplexe Methoden zur Problemlösung anwenden.
36- Ein Projekt ohne Aufsicht eines Erwachsenen kann an dem Experiment arbeiten.
37- Organisieren und planen Sie die Aktivitäten von Freunden.
38- Bereit, neue Experimente zu machen.

D-Talenteigenschaften in der Mathematik:
1- Es hat die bemerkenswerte Fähigkeit, Daten zu handhaben und zu bearbeiten.
2- Es hat geistige Beweglichkeit.
3- Macht originelle Kommentare.
4- Es hat eine hervorragende Fähigkeit, Ideen zu kommunizieren.
5- Es hat hervorragende Verallgemeinerungsfähigkeit.
6- Er bevorzugt mündliche Kommunikation gegenüber schriftlicher Kommunikation.
7- Verwenden Sie verschiedene Methoden, um das gleiche Problem zu lösen.
8- Ergibt ungewöhnliche mathematische Operationen.
9- Fragt nach ungewöhnlichen Problemen, die Anstrengung erfordern.
10- Es konzentriert sich auf Praxis, Analyse, Synthese und Bewertung.
11- Behebt das Problem in kurzer Zeit.
12- Kann Mathematik in andere Kategorien integrieren.
13- Es ermittelt das Interesse an Transaktionen, die irrelevant erscheinen.
14- Sie haben die Macht, falsch und richtig zu wählen.
15- Kann schwierige Probleme lösen, die ihre Kollegen nicht lösen können.

E-Talenteigenschaften im sozialen Bereich:
1- Konzeptionell dem Alter entsprechend fortgeschritten.
2- Fortgeschrittene, technische Kenntnisse oder sehr spezifische Kenntnisse.
3- Er mag Macht oder komplizierte Arbeit.
4- Es setzt hohe Maßstäbe für eigenständige Projekte.
5- Es wird von Klassenkameraden als Quelle für neue Ideen und Informationen angesehen.
6- Er wird von seinen Klassenkameraden als Gruppenstratege oder Organisator gesehen.
7- Er sieht Humor in menschlichen Beziehungen und kann über sich selbst lachen.
8- Erzählt oder schreibt kreative Geschichten.
9- Sie haben ein breites Interessenspektrum und / oder sind recht umfangreich.
10- Er kann Beziehungen sehen, die andere Menschen nicht sehen.
11- Informationen einfach und schnell abrufen.
12- Er ist ein fortgeschrittener, konzentrierter und breiter Leser.
13- Er schätzt die Sensibilität für Menschen und die Folgen sozialer Interaktion, die aufrichtige Aufmerksamkeit und die Wertschätzung der Ideen und moralischen Werte anderer.
14- Kritische gerichtliche Leistungsfähigkeit, insbesondere im Hinblick auf die Bewertung des menschlichen Verhaltens.
15- Er hat die Fähigkeit, sich auf soziale Situationen zu konzentrieren, die sich in Vorstellungskraft, Zeit und Raum unterscheiden.
16- Es gibt ein Zeitgefühl und die Fähigkeit, die Beziehung aufeinanderfolgender Ereignisse zu anderen Ereignissen zu sehen.
17- Hat die Fähigkeit zu recherchieren, zu üben, die Grenzen eines Problems zu erkennen, Daten zu speichern, Beweise zu sortieren, Hypothesen zu formulieren, sinnvolle Schlussfolgerungen zu ziehen und Ergebnisse für schriftliche oder mündliche Präsentationen effektiv zu bearbeiten.

Quelle: Kreative Lehre der Begabten


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